sol.kzbydocs.com


Зообаққа саяхат - Дошколенок - В помощь учителю - Учительские университеты - Коллеги

сорт: есептік | күні бойынша
25.01.21
[1]
шерту:40

Зообаққа саяхат - Дошколенок - В помощь учителю - Учительские университеты - Коллеги
-Сәлеметсіңдер ме , балалар ! Ормандағы аңдардың барлығы қысқа дайындалып,үйлерін жылытып, тамақтарын дайындап жатыр. Ал мен болсам жазғы тонды қысқы тонға ауыстырамын. Сендер көп болған соң, көмек сұрай келдім.
Аюдың екі түрі бар екен. Ақ аю, қоңыр аю. Ақ аю -суда мекендейді, суға сүңгіп балықтарды ұстап жейді. Ал қоңыр аю орманда мекендейді. Жеміс -жидектермен қоректенеді.
-Олай болса, балалар қане Қоянға көмектесейік. Қоян -ол жабайы аңдарға жатады, себебі ол орманда тұрады, жаз бойы қоян шөппен, жидектермен көректенеді. Жазда оның тоны сұр болады , ал қыста ақ тонды киеді
Оларды біз «аңдар» деп атаймыз.
collegy.ucoz.ru/publ/68-1-0-17029


қандай жануарлар бар
Балалар сендер ,білесіндер ме теңіз түбінде теңіз жұлдыздары бар. Осы жұмыстарын өте жақсы орындадындар сол үшін мен сендерге теңіз жұлдыздарды үсінамің. Әр қашан да жұлдыздар сияқты үнемі жарқырап жүріндер
Білу керек: балықтары туралы білімдері. балықтардың бейнесін қиіп , жапсыру дағдылары. Композиция зандылықтарын түсініктері.
Ал балалар сендерге бір ертегіні айтып берейін. Ерте-ерте-ертеде екі тамшы болыпты олар суреттерді, жапсыруды тек қана тамшыларымен жасады.
-Балалар,мен сендерге тас туралы әңгіме айтып берейін. Ертеде бір бақташы болыпты.Оны аты Магнус деп аталды.Қой бағып жүріп,етігінің шегеленген шегесіне қара тас тартылады.Бұл тасты Магнус тасы емес жәй ғана магнит деп атапты.Содан бастап,қара тасты «магнит «деп атаған.
Тәжірибені балалар өздері жасауға қолдарын дағдыландыру.
Құстар үшін тақтайдан жасалған, терезе алдына немесе ағашқа іліп қойылады. Құстарға арнап нан, бидай, тары, семішке салынады. Құстар келіп тамақтанады. Бұл не? (науа)
Ал бүгін біз құстарға арналған «Не? Қайда? Қашан?» атты ойын өткіземіз. Бұл мәселе тек қана балабақша қызметкерлерін ғана алаңдатпайды, сонымен қатар бұл замана мәселесі.
Топтағы баллады үш не төрт командаға бөліп, ұшқыш рөліндегі балалардың соңынан қатарға бөлініп тұрады. Хабарлаушы микрофоннан хабарлайды. «Алматы-Семей рейсі бойынша ұшаққа отырғызу басталады». Билеттерін тексерушіге көрсетіп, ұшаққа мінеді. Ұшқыш бала қолын пропеллер сияқты айналдырып ұшады да, жерге қонады. Ойынды әрі қарай өрбітіп, күрделендіріп өткізуге болады.
Тәрбиеші балаларды шеңберге тұрғызып, «почташы» ойынын ойнаймыз дейді. Балаларға өздеріне таныс құстардың бейнесі салынған эмблемалар беріледі.
- Балалар мен сендерге бүгін ертеңгілік жиында қандай орталықтарда жұмыс жасайсыңдар деп айтып едім, естеріңе түсіріңдерші. Сауат ашу және өнер орталықтарында жұмыс жасаймыз. Л әрпін жазамыз және лақты үзіп жапсыру тәсілі арқылы жапсырамыз.
Оқу іс-әрекетінің мақсаты: л дыбысы және әрпімен таныстыру. Л дыбысы кездесетін сөздерге мысалдар келтіру. Балалардың тілін дамыту, сөздік қорларын байыту. Балалардың шығармашылық қабілеттерін арттыру. Оқу іс-әрекеті барысында мал төлдеріне қамқорлық жасауға тәрбиелеу. Жазуға қолдарын жаттықтыру.
-Балалар, бұл аңдар ертегілерде, мультфильмдерде мейірімді, қайырымды болып келуі мүмкін. Бірақ бұл аңдар бір сөзбен айтқанда - жабайы жыртқыш аңдар. Бірақ жыртқыш аңдар екен деп бұларды көп аулауға болмайды, азайып кетеді.
-Тиіннің түсі ақшыл сұр не жирен, қоңыр, қызыл сары. Жүні үлпілдек, қалың, құйрығы ұзын, құлағында шашағы бар. Тырнақтары ағашқа өрмелеп шығу үшін, қорегін ұстап тұру үшін ыңғайлы. Оның құйрықтары ағаштан-ағашқа секіру кезінде тепе-теңдікті сақтау үшін және аязды күні суықтан қорғану үшін қолданады.
ХХІ ғасырдағы білімнің адам өміріндегі маңызы қандай, қандай жаңалықтар енгізуге болады деген сұрақ әр тәрбиеші мен педагогтың көкейкесті мәселесі болуы керек. Осыған орай біз де өз үлесімізді қай дәрежеде қостық, қандай жаңалығымыз болды деген сұрақты қоюымыз мүмкін. Қазіргі ғылым,техникалық прогрестің дамуы өз алдына ,біз мектеп жасына дейінгі балаларға білім нәрін себуде қандай технологияларды қолданудамыз деген ойлар үнемі бізді мазаламай қоймайды.