sol.kzbydocs.com


Баланың отбасындағы тәрбиесі - Семья и школа - В помощь учителю - Учительские университеты - Коллеги

сорт: есептік | күні бойынша
29.10.20
[6]
шерту:90

Баланың отбасындағы тәрбиесі - Семья и школа - В помощь учителю - Учительские университеты - Коллеги
Әке -шешесі жақсы болса , балалары да жақсы тәрбие алып өседі . Бұл сөздерді біз өте жиі естісек те , соншалықты жиі «жақсы әке -шеше» деген сөз қандай мағына беретінін түсіндіре алмаймыз.Әке -шеше болатын адамдар жақсы ата - ана болу үшін арнайы әдебиеттерді оқу немесе тәрбиенің ерекше тәсілдерін үйрену керек деп ойлайды . Әрине педагогикалық және психологиялық білім керек, бірақ бұл әдетте жеткіліксізболып табылады .Адамның қандай да бір іс -әрекетін бағалағанда көбінесе біз белгілі бір нормалар мен идеалдарға сүйенеміз, тәрбие іс -әрекетінде мұндай нормалар жоқ. ..
Баламен үнемі терең психологиялық байланыс орнату -тәрбиенің әмбебап шарты болып табылады . Бұндай байланыс балаға қай жаста болса да керек. Ата -анасымен байланысты білу , сезіну -балаға әке -шеше махаббатын , қамқорлығын сезінуге мүмкіндік береді . Осыған баланы сендіру керек. Тәрбие диалогын қалай құру керек .Оның психологиялық сипаты қандай болу керек.
collegy.ucoz.ru/publ/30-1-0-4265


әке қандай болу керек
Сіздердің аялы алақандарыңызбен, жылы жүректеріңізбен тербеткен әрбір азаматтарыңыз барыс текті, намысты ұрпақ болсын дегіміз келеді.
Сіздің балаңыз сізді қатты қуантты (бір ісімен). Сіз не айтасыз? Қалай қолдайсыз? (Әр ана қағазға жазып,баласына айтады). (Тамаша! Жарайсың құлыным! Сенсіз мен не істер едім? Өте жақсы! Мақтанашым менің! Қандай тамаша! т.б.).
Суретті бір-бірімен ақылдаспай салады. Баласы суретті бастайды,анасы (әкесі) жалғастырады және екінші суретті анасы бастап кетеді, баласы суретті аяқтау керек.
Тренингтің басталуында сіздерге бағдарлама берілді.
Жазбаша жұмыс орындату. Дәптердегі үзік сызықтарды қосып л әрпінің кіші және бас әріптерін үлгі бойынша жазады. Лақ түлкі, гүл сөздеріне дыбыстық талдау жасап, л дыбысының орнын ажыратады.бос торкөздегі л дыбысының орнына қарай сөз ойлайды.
4. «Кім тез ойлайды?» дидактикалық ойыны. Шарты: л дыбысына қатысты сөздер ойлап, буынға бөлу,сөйлем құрату.Осы айтқан сөздерінен л дыбысы қай дыбыстан кейін келіп тұрғанын анықтату.
Сәбит Мұқанов 1900 жылы Солтүстік Қазақстан облысы, Жамбыл ауданында туған. Сол кезде қазақ ауылындағы оқу-молда оқуы болған. Ол молдадан оқып, арабша хат таныған. Омбы қаласындағы мұғалімдік оқуға түседі. Көптеген өлең, шығармалар жазды. Поэмалары кітап болып басылады. Мысалы: «Өмір мектебі», «Ботагөз», «Ақ аю», «Балуан шолақ» т.б.
6. Ал енді Ойсыл қара ауылына барамыз. Ол сендерге көп жұмбақтар дайындап қойыпты. Қатар бойынша жарысамыз. Қай қатар жақсы жұмбақ шешеді екен?
Үй жануарларының адам өмірінде маңызы өте зор. Жесе-тамақ, мінсе-көлік, жүнінен, терісінен киімдер аламыз. Сондықтан адамдар оларға аса қамқорлықпен қарайды. Қыста жылы қорада ұстап , жем-шөп, су беріп асырйды.
Түлкі -терісі бағалы аң. Түлкі терісінің бояуы -ашық сары түстен сұр қызыл қошқыл түске дейін өзгереді. Түлкінің күшігін жәутік деп атайды.Олар ұсақ тышқандармен , ұсақ кеміргіштермен қоректенеді.
ормандарда кездеседі. Олар жазықта да , таулы аймақтарда да, батпақ, көлшік сулары бар орманда тіршілік етеді.
Қазақстанда 14 облыс бар.Облыстар белгіленген карта әкімшілік карта деп аталады. Әр облыстағы басты қала- облыс орталығы арнайы белгімен белгіленген. Біздің Отанымыздың елордасы- Астана- мен ерекше мәртебеге ие және республикалық маңызы бар 2 қаладан тұрады, одан басқа 85 қала, 160 аудан,176 кент,37 ауылдық округке біріккен 7719 ауылдық елді мекен бар. (2003 жылдық есеп бойынша )
5 -сұрақ. . Осы мамандық иелері астықты өндіру үшін жұмыс атқарады? Ал экономист маманының бұл жерде қандай қатысы бар? Кім түсіндіріп береді?
«Алматым-жүрегімде» әнін тыңдай отырып, қаланың жоғары оқу орындарының, кинотеатрларының мәдениет сарайларының, спорт кешені «Медеу» және қала көшелерінен слайд көрсетілді.
- Қала Алматы деп бекер аталмаған еді.Күзде бұл қалада алманың аңқыған иісі мұрын жаратын. Қала көшелерінде,бақтарда апорт алмалар сабағын көтере алмай самсап тұратын.
- Балалар, бүгін біз сіздермен екі қала, екі астана , бірі-бүгінгісі бірі-кешегісі туралы айттық. Енді осы сабақтан алған білімімізді жинақтап, екі қаланы салыстырып жазайық.